Habilidades na educação infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL

3 E 4 ANOS

Artes visuais

O FAZER ARTÍSTICO

Produz trabalhos de arte, utilizando a linguagemdo desenho, da pintura, da modelagem, a partir de seu próprio repertório.

Utiliza elementos da linguagem das Artes visuais:ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura, etc.

Explora as possibilidades oferecidas pelos diversosmateriais, instrumentos e suportes necessários para o fazer artístico.

Explora os espaços bidimensionais etridimensionais na realização de seus projetos artísticos.

Organiza e cuida dos materiais e do espaço físico da sala.

Respeita e cuida dos objetos produzidos individualmente e em grupo.

Valoriza as suas próprias produções, das de outras  crianças e da produção da arte em geral.

APRECIAÇÃO EM ARTES VISUAIS

Distingue as diferentes produções artísticas, comodesenho, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, ilustrações, cinema, etc.

Aprecia suas produções e as das outras criançaspor meio da observação e leitura de alguns dos elementos da linguagem plástica.

Observa elementos constituintes da linguagemvisual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas.

Lê obras de arte a partir da observação, narração,descrição e interpretação de imagens e objetos.

Aprecia as Artes visuais, estabelecendo relaçãocom as experiências pessoais.

GRUPO 5

O FAZER ARTÍSTICO

Produz trabalhos de arte, utilizando a linguagemdo desenho, da pintura, da modelagem, a partir de seu próprio repertório.

Utiliza elementos da linguagem das Artes visuais:ponto, linha, forma, cor, volume, espaço, textura,etc.

Explora as possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumentos e suportes necessários para o fazer artístico.

Explora os espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos.

Organiza e cuida dos materiais e do espaço físico da sala.

Respeita e cuida dos objetos produzidos individualmente e em grupo.

Valoriza as suas próprias produções, das de outras crianças e da produção da arte em geral.

APRECIAÇÃO EM ARTES VISUAIS

Distingue as diferentes produções artísticas, comodesenho, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, ilustrações, cinema, etc.

Aprecia suas produções e as das outras crianças por meio da observação e leitura de alguns dos elementos da linguagem plástica.

Observa elementos constituintes da linguagemvisual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas.

Lê obras de arte a partir da observação, narração,descrição e interpretação de imagens e objetos.

Aprecia as Artes visuais, estabelecendo relação com as experiências pessoais.

3 E4 ANOS

Formação pessoal e social ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Expressa seus desejos, desagrados, necessidades,preferências e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas.

Reconhece progressivamente o próprio corpo e asdiferentes sensações que produz. Identifica, progressivamente, algumassingularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de      interação.

Pede ajuda nas situações em que isso se faznecessário.

Realiza pequenas ações cotidianas ao seu alcance,adquirindo maior independência.

Interessa-se pelas brincadeiras e exploração de diferentes brinquedos.

Participa de brincadeiras de “esconder e achar” e brincadeiras de imitação.

Escolhe brinquedos objetos e espaços para brincar.

Participa, com interesse, de situações que       envolvem a relação com o outro.

Respeita regras simples de convívio social.

Faz a higiene das mãos ainda que com a ajuda.

Expressa desconforto relativo à presença de urina e fezes nas fraldas ou roupas pessoais.

Interessa-se em despreender-se de fraldas.

Alimenta-se com progressiva autonomia, experimentando novos tipos de alimentos.

GRUPO 5

Formação pessoal e social

ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Expressa e manifesta controle progressivo de suas necessidades, desejos e sentimentos em situações cotidianas.

Apresenta iniciativa para resolver pequenosproblemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessário.

Identifica progressivamente, algumassingularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situações de interação.

Participa de situações de brincadeira, escolhendo os parceiros, os objetos, os temas, o espaço e os personagens.

Participa de brincadeiras que envolvem meninas e meninos, tais como: futebol, casinha e pular corda.

Valoriza o diálogo como uma forma de lidar com os conflitos.

Realiza pequenas tarefas do cotidiano que       envolvem ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os outros.

Respeita as características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc...

Valoriza a limpeza e aparência pessoal.

Respeita e valoriza a cultura do seu grupo de origem e de outros grupos.

Reconhece o grupo étnico-racial o qual pertence.

Utiliza e respeita algumas regras elementares de convívio social.

Participa de situações que envolvem a combinação de algumas regras de convivência em grupo e aquelas referentes ao uso dos materiais e do espaço, quando isso for pertinente.

Cuida dos materiais de uso individual e coletivo.

Utiliza procedimentos relacionados a alimentação e a higiene das mãos, cuidado e limpeza pessoal das várias partes do corpo.

Utiliza adequadamente os sanitários.

Identifica situações de risco no seu ambiente mais próximo.

Utiliza procedimentos básicos de prevenção a acidentes e autocuidado.

Matemática 3 e 4 anos

Utiliza a contagem oral em jogos, brincadeiras e músicas, junto com o professor e nos diversos contextos em que isso se faz necessário.

Manipula objetos e brinquedos, observando as suas características, propriedades e possibilidades associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc.

Matemática 5 anos

NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO

Utiliza a contagem oral nas brincadeiras e emsituações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade.

Utiliza noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.

Comunica quantidades, utilizando a linguagem  oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.

Identifica números nos diferentes contextos em que se encontram

Compara escritas numéricas, identificando   algumas regularidades.

Relaciona à idéia de numero a quantidade           correspondente.

GRANDEZAS E MEDIDAS

Explora diferentes procedimentos para comparar grandezas.

Utiliza noções de medida de comprimento, peso, volume e tempo, pela utilização gradativa de unidades não convencionais e convencionais.

Localiza-se no tempo por meio de calendário.

Realiza experiências com dinheiro em brincadeiras  ou situações de seu interesse.

ESPAÇO E FORMA

Explicita e/ou representa a posição de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nos jogos e brincadeiras diversas.

Identifica propriedades geométricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, bidimensionalidade, tridimensionalidade, faces planos, lados retos.

Representa objetos bidimensionais e tridimensionais.

Identifica pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço.

Representa pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referências.

3 e 4 anos

Conhecimento de mundo Movimento

EXPRESSIVIDADE

Imita gestos simples (agitar os braços, por exemplo).

Segue movimentos com os olhos e move a cabeça na direção de sons.

Apropria-se da imagem de si mesmo.

Explora as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação.

Explora as partes do corpo, identificando as qualidades do próprio corpo e do corpo dos outros, suas semelhanças e diferenças.

EQUILIBRIO E COORDENAÇÃO

Segura objetos por um tempo maior, por exemplo segura um biscoito para comer.

Senta em diferentes inclinações.

Deita em diferentes posições.

Mantem-se em pé apoiando-se em algo.

Desloca-se no espaço engatinhando.

Desloca-se no espaço, andando ou saltando.

Tira objetos de um recipiente e coloca em outro.

Envolve-se em brincadeiras de esconder, atirar uma pequena bola, etc.

Empurra carrinhos e caixas, marcha, dança, rola, sobe e desce de cadeiras, etc.

Empilha cerca de seis blocos ou outros objetos.

Explora e utiliza os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., através de experimentação de diferentes objetos.

Grupo 5

Conhecimento de mundo Movimento

EXPRESSIVIDADE

Expressa-se com movimentos intencionais nassituações cotidianas e em suas brincadeiras.

Expressa-se corporalmente por meio da dança,brincadeiras e de outros movimentos.

Utiliza diferentes modalidades de dança,ampliando as possibilidades estéticas do movimento.

Percebe sensações, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do próprio corpo.

EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO

Participa de brincadeiras e jogos que envolvem correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se e dançar.

Apresenta controle gradativo sobre o corpo e o movimento.

Utiliza recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras das quais participa.

Valoriza suas conquistas corporais.

Manipula materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais.

3 e 4 anos

Natureza e sociedade

Participa de atividades que envolvem histórias,brincadeiras, jogos e canções relacionadas às tradições culturais de sua comunidade e de outrosgrupos.

Explora diferentes objetos, suas propriedades e relações simples de causa e efeito.

Mantém contato com pequenos animais e plantas.

Conhece de modo progressivo o próprio corpo por meio do uso e exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas.

Natureza e sociedade

5 anos

ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS E SEU MODO DE

SER, VIVER E TRABALHAR.

Participa de atividades que envolvem histórias,brincadeiras, jogos e canções relacionadas às tradições culturais de sua comunidade e de outras.

Identifica modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.

Identifica alguns papéis sociais existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição.

Valoriza o patrimônio cultural do seu grupo social.

Interessa-se em conhecer diferentes formas de expressão cultural.

OS LUGARES E SUAS PAISAGENS

Observa a paisagem local, identificando rios,vegetação, construções, florestas, campos, dunas, açudes, mar, montanhas, etc.

Utiliza com ajuda do adulto, fotos, relatos e outros registros, identificando mudanças ocorridas nas paisagens ao longo do tempo.

Apresenta atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.

OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO

Participa de atividades que envolvem processos de confecção de objetos.

Reconhece algumas características de objetos produzidos em diferentes épocas e por diferentes grupos sociais.

Identifica algumas propriedades dos objetos, tais como: refletir, ampliar ou inverter as imagens, produzir, transmitir ou ampliar sons, etc.

Cuida dos objetos utilizados no cotidiano, adotando atitude de segurança e preservação de acidentes e a sua conservação.

SERES VIVOS

Estabelece algumas relações entre diferentes espécies de seres vivos, caracterizando-os.

Cuida de pequenos animais e vegetais, por meio de sua criação e cultivo.

Identifica algumas espécies da fauna e da flora brasileira e mundial.

Observa os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.

Cuida de animais e plantas, demonstrando valorização a vida.

Cuida do próprio corpo e da sua saúde para o bem estar individual e coletivo.

FENÔMENOS DA NATUREZA

Estabelece relações entre os fenômenos da natureza de diferentes regiões (relevo, rios, chuvas, secas) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem.

Participa de diferentes atividades que envolvem a observação e a pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento.

3 e 4 anos

ORALIDADE E ESCRITA

Usa a linguagem oral nas conversas e relatos de suas vivências.

Expressa desejos, vontades, necessidades e sentimentos, nas diversas situações de interação presentes no cotidiano, utilizando a oralidade.

Participa de situações de leitura de diferentes gêneros feita pelos adultos como contos, poemas, parlendas e trava-línguas.

Participa de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita.

Observa e manuseia materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos.

Realiza pseudo-leitura na identificação do próprio nome.

ORALIDADE E ESCRITA

5anos

FALAR E ESCUTAR

Usa a linguagem oral nas conversas e brincadeiras.

Ouve com atenção e respeita a fala do outro.

Expressa desejos, necessidades, opiniões, idéias,preferências e sentimentos através da oralidade.

Relata suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.

Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa.

Participa de situações que envolvem a necessidade de explicação e argumentação das suas idéias e pontos de vista.

Relata experiências vividas, narrando fatos em seqüência temporal e causal.

Reconta histórias conhecidas com aproximação das características da história original no que se refere a descrição de personagens, cenário e objetos com ou sem ajuda do professor.

Reproduz oralmente jogos verbais como travalínguas, parlendas adivinhas, quadrinhas, poemas e canções.

PRÁTICAS DE LEITURA

Participa de situações de leitura realizada pelos adultos, interagindo com diferentes gêneros textuais, contos, poemas, noticiais de jornal,informativos, parlendas, trava-línguas.

Lê textos diversos, ainda que não o façam de maneira convencional (placas, rótulos, músicas, parlendas, etc.)

Reconhece o próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo.

Observa e manuseia materiais impressos, como livros, revistas, histórias em quadrinhos.

Valoriza a leitura como fonte de prazer e entretenimento.

Distingue diferentes gêneros textuais lidos em sala (poemas, contos, parlendas, cartas, notícias).

PRÁTICAS DE ESCRITA

Participa de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita.

Escreve o próprio nome em situações em que isso se faz necessário.

Produz textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins.

Realiza práticas espontâneas de escrita, utilizando o conhecimento de que dispõe sobre o sistema de escrita alfabética.

Respeita a própria produção e a do outro.

Estabelece relação entre o que se fala e o que se escreve.

Diferencia o desenho da escrita.

Diferencia as letras dos números.

Relaciona o gênero textual com a sua respectiva função social.

3 e 4 anos

Música

FAZER MUSICAL

Manuseia objetos que produzem sons (ex.:pequenos tambores, chocalhos, recipientes de plásticos cheios de diferentes materiais).

Explora materiais sonoros diversos.

Participa de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.

APRECIAÇÃO MUSICAL

Escuta obras musicais variadas.

Escuta diversos tipos de som (Ex. telefone,campanhia, a água correndo, a chuva, o cachorro latindo, o avião, etc.)

Participa de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.

5 anos

FAZER MUSICAL

Reconhece e utiliza de forma expressiva, emcontextos musicais as diferentes características geradas pelo silêncio e pelos sons: altura,duração, intensidade e timbre.

Desenvolve memória musical através de repertório de canções.

Participa de jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical.

APRECIAÇÃO MUSICAL

Explora diferentes objetos e suas possibilidades sonoras (latas, garrafas cheias e vazias).

Escuta obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e  de outros povos e países.

Busca informações sobre as obras ouvidas e seus compositores.